初中结束后，一切都不了了之。她几乎和所有的人都断了联系，除了邢璐在暑假尾声时给她打了电话。
刘徽痕视这三年为人生中最灰暗不堪的岁月，她暗暗下定决心：高中绝不会就这样悄无声息地过去，出众才会被人记住。
可惜高一伊始刘徽痕就不甚如意，她哪里想得到初中班上有几个人仍旧与她同校并且同班，甚至还和两三个女生同一个寝室。
仅仅见着名字还好，刘徽痕害怕在校园里与他们两两对视而不说一句话，常是躲避着，低头，假装没看见，但她的警觉性比谁都高。
刘徽痕不难想象到，那些人把她从记忆中的某个角落生拉硬拽出来，再把些印象深刻的事和她联系上，想着：哦，原来是她啊。进而他们的眼神里会有着和陌生人不一样的东西。
对于那些人，刘徽痕从不敢去直视他们的眼神，总是掠过一眼，注意力就放在别的地方去。
事实的一半比她想的要好多了，同高中的大多数同学都不怎么跟她打招呼；另一半事实则糟糕许多，有些人不仅嘲讽她，还给别的人科普些她以前的历史。
寝室里更累，除了在旧识貌似很了解地提到她的时候凑合笑笑，刘徽痕做什么事情都命令自己规规矩矩的，以免有人在背后说她时，另外有人就谈起她的过去......她还要负责掩盖住一个人的秘密。
所以刘徽痕和其他原来不认识的女生倒更加相处的来。
可她还是不甘心像以前那样过着平淡而无味的校园生活，当一个被打了也一声不吭的透明人。于是她尝试着多认识一些人，不再给人沉郁的印象，然而却常常碰壁。
班上多数人只觉得她说话奇奇怪怪的，并不肯多搭理她。
刘徽痕折腾了半个多月，还是撕不下过去黏在她身上的标签。
相比于“奇葩”这个词，她还是更喜欢别人说她神经病。如果这样，听的人会思考说她的人是否礼貌或是其他的，而不会把焦点放在她身上。
在教室里，她本来可以和同学多说两句话，常被肖亮所制止，他的小眼睛瞪大，惊讶道：“你居然能和这么奇葩的人说得上话？怎么做到的？反正我是说不上来。”
那人无论女生还是男生，想看刘徽痕的反应，要说什么时，她早已经灰溜溜地逃走。
生气两三次后，刘徽痕的心放宽了，她本着开放的态度，在自己的领地上留守官网，谁对她抛出了橄榄枝，她就死命地抓紧，为她赴汤蹈火。
开学过了阵子，刘徽痕才知道，其实肖亮在班里的路也不顺畅。
他理所当然地把自己置于班级的核心人员之中，但是教室里的六十多个人不再是从前初中那些和他朝夕相处了三年的同学。他们的心智成熟了一些，叛逆的心也狂妄了许多。
总之，肖亮的尴尬局面有抚慰到刘徽痕破碎的心，尤其听见下面有的人评说贸然上讲台去帮老师忙的肖亮“他谁啊”的时候，刘徽痕听入耳内简直神清气爽。
肖亮的过分积极引发寝室里对他人品问题的讨论。
小尤抱怨说：“别人委婉提他的不好，他不乐意，直接撂挑子不干，还当着老师的面说长道短的，背后也不停地说人家，所以好奇他以前到底是什么样的，才会变成现在这个样子。”
薛琳问：“他不是班干为什么跟着你们去搬东西？好管闲事？”
小尤答：“哎呀，虽然不是，而且人数也够了，但是班主任还在那里，我们也不好明着拒绝。”
其他几个女生都说不熟，但就表面上来看，她们都不喜欢那样的人。
薛琳还说：“我也听说有几个男生私下里也看他不惯的，肖亮说话的时候他们听着特别想揍他一顿。”
胡洁护短，认为以前同班的人不能被这么说，于是生气解释道：“你们别这么说，他不是这样的人。他以前是我们班的课代表，管管作业转转老师的话也就可以了，但是他还无私地帮班级做了很多事情。刘徽痕，小葵，你们说是不是？”
小葵摇摇头，说：“不清楚，我和他不熟。”
刘徽痕本来想辩驳两人的时间视角不同，但有了模板，也照着说：“我也不熟。”
小尤却宛若经历了一番思想的洗涤，面露羞惭，说：“是我的错，不能仅凭一件事就断定他的人品。”
刘徽痕听了不做声，幸灾乐祸之余，也不忘给小尤醒脑子，以前并不能代表现在，其他人眼中的过去也不能代表真实的过去。
薛琳初中的时候常来找
第十二章——不务正业[1/2页]